@article{Mota_Barros_2019, title={Parlamento e educação: cursos e lógicas do sistema brasileiro de educação legislativa}, volume={70}, url={https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/view/1884}, DOI={10.21874/rsp.v70i1.1884}, abstractNote={<p>O artigo tem como objeto de análise o sistema de educação legislativa, com base&nbsp;no exame das principais características dos cursos de educação superior oferecidos&nbsp;pelas escolas do Legislativo. A metodologia consiste em análise documental e pesquisa&nbsp;bibliográfica. A primeira consistiu no exame dos projetos pedagógicos e grades curriculares&nbsp;dos cursos, ementas e conteúdos programáticos, enquanto a segunda abrange a literatura&nbsp;sobre Parlamento e educação legislativa. A análise revela que esse sistema é regido por&nbsp;duas lógicas distintas de funcionamento, porém vinculadas à proposta de modernização do&nbsp;Legislativo no Brasil. A primeira é denominada de lógica da gestão e tem como fundamento&nbsp;a chamada nova gestão pública, orientada pela eficiência e racionalidade burocrática. A&nbsp;segunda, identificada como lógica de instituição, adota uma visão interna ao Legislativo&nbsp;e procura rever o funcionamento do Legislativo, menos em termos de gestão e mais em&nbsp;termos de suas funções constitucionais. A discussão dos dados chama atenção para a&nbsp;singularidade das iniciativas das escolas do Legislativo no Brasil, que existem há mais de dez&nbsp;e ainda são pouco estudadas pela Ciência Política.</p>}, number={1}, journal={Revista do Serviço Público}, author={Mota, Rildo José Cosson and Barros, Antonio Teixeira de}, year={2019}, month={abr.}, pages={125-156} }