TY - JOUR AU - Silva, Tatiana Dias PY - 2018/06/29 Y2 - 2024/03/28 TI - Ação afirmativa para ingresso de negros no ensino superior: formação multinível da agenda governamental JF - Revista do Serviço Público JA - RSP VL - 69 IS - 2 SE - DO - 10.21874/rsp.v69i2.1771 UR - https://revista.enap.gov.br/index.php/RSP/article/view/1771 SP - 8-35 AB - <p class="western" align="justify">Este texto analisa o processo de formação da agenda governamental que passou a considerar o problema da desigualdade racial no ensino superior. Procura-se identificar os elementos que permitiram que uma situação conhecida há tanto tempo passasse a receber atenção da sociedade e do governo. Para tanto, recorreu-se aos modelos de Múltiplos Fluxos e do Equilíbrio Pontuado. Além de pesquisa documental, procurou-se incorporar a perspectiva dos atores por meio de análise de audiência pública organizada pelo Supremo Tribunal Federal (STF), cujo tema era a política de cotas para estudantes negros na Universidade de Brasília (UnB). Como resultado, verificou-se que os fluxos dos problemas, alternativas e da política criaram janela de oportunidade para o tema, tanto no nível das instituições de ensino superior (IES) como na política nacional. Processos de mudança multinível se mostraram cruciais para abrir espaço na agenda governamental para essa “nova” temática.&nbsp;</p> ER -