Ambientes virtuais de aprendizagem: desafios de uma escola de governo

Autores

  • Andrea Filatro
  • Natália Teles da Mota

DOI:

https://doi.org/10.21874/rsp.v64i1.117

Resumo

Este estudo apresenta informações que buscam subsidiar gestores e tomadores de decisão no processo de contratação de solução tecnológica especializada para a gestão da aprendizagem e do conhecimento, que possibilite o desenvolvimento, implementação e oferta de eventos de aprendizagem – a distância, presenciais ou mistos. A síntese aqui apresentada consolida as discussões do Grupo de Trabalho “Ambientes Virtuais de Aprendizagem” (GT-AVA) realizadas no âmbito da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Fundamenta-se em uma série de debates interdisciplinares promovidos internamente pelo Grupo em 2010, resultando na construção de três cenários possíveis para o quadriênio 2011-2014, no que tange à infraestrutura tecnológica e implicações pedagógicas para a oferta de ações de aprendizagem, disseminação de informações e integração de recursos. Segue-se uma seção de considerações relativas aos fatores críticos a serem considerados para que a solução tecnológica adotada possa corresponder, em médio ou longo prazo, às demandas metodológicas, tecnológicas e jurídicas emergentes.

Palavras-chave: ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas tecnológicas para educação, cenários para oferta de EAD em organizações públicas

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Publicado

2014-01-29

Como Citar

Filatro, A., & Mota, N. T. da. (2014). Ambientes virtuais de aprendizagem: desafios de uma escola de governo. Revista Do Serviço Público, 64(1), p. 109-122. https://doi.org/10.21874/rsp.v64i1.117

Edição

v. 64 n. 1 (2013)

Seção

Artigos

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