Fatores que explicam a percepção da efetividade da avaliação do estágio probatório em uma instituição pública federal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21874/rsp.v69i3.1793

Palavras-chave:

estágio probatório, avaliação de desempenho, administração pública

Resumo

Que fatores explicam a percepção da efetividade da avaliação do estágio probatório? Este artigo testa a hipótese de que fatores contextuais são mais importantes do que variáveis individuais. O desenho de pesquisa combina estatística descritiva e multivariada para examinar dados de um survey realizado com 550 participantes. Em particular, utilizamos análise fatorial para identificar quatro dimensões: Efetividade da Avaliação do Estágio Probatório, Suporte da Instituição, Ação Gerencial e Valorização do Estágio Probatório enquanto Avaliação. Em seguida, utilizamos um modelo de regressão linear para estimar o efeito dessas dimensões sobre a percepção da Efetividade. Os resultados indicam que fatores contextuais exercem maior impacto do que variáveis pessoais e o Suporte da Instituição é a dimensão mais importante para explicar a percepção da efetividade da avaliação do estágio probatório.

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Biografia do Autor

  • Luciana Cristina Silva da Luz, Universidade Federal de Pernambuco

    Assistente da Pró-reitoria de Gestão de Pessoas e Qualidade de Vida da Universidade Federal de Pernambuco. Graduada em Secretariado Executivo, Especialista em Gestão Pública para o Desenvolvimento Universitário e Mestre em Políticas Públicas pela Universidade Federal de Pernambuco.

     

  • DALSON BRITTO FIGUEIREDO FILHO, Universidade Federal de Pernambuco

    Bacharel em Ciências Sociais, Mestre e Doutor em Ciência Política pela Universidade Federal de Pernambuco.

    Professor Adjunto I do Departamento de Ciência Política, vice-coordenador do Programa de Pós-graduação em Ciência Política (PPGCP - UFPE), coordenador científico do Mestrado Profissional em Políticas Públicas (MPPP - UFPE).

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Publicado

2018-11-12

Edição

v. 69 n. 3 (2018)

Seção

Artigos

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Como Citar

Fatores que explicam a percepção da efetividade da avaliação do estágio probatório em uma instituição pública federal. (2018). Revista Do Serviço Público, 69(3), 677-706. https://doi.org/10.21874/rsp.v69i3.1793